Senior High School English Classroom Reform Project
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CENTER:[[&font(150%){English & 試用版教材集};>http://home...
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CENTER:&font(#FF00FF,35px){''生き方が見えてくる&br;高校英...
CENTER:&font(#FF00FF,23px){より良い世界を創造できる市民を...
CENTER:&font(23px){Senior High School&null; English Class...
CENTER:2011年11月25日更新
このプロジェクトは、高校英語授業(特に大学進学を志向した高...
中高大教員の3ヵ年(2009年7月~2013年12月)プロジェクトです。
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*お知らせ (2014年02月26日掲載) [#vbd48a27]
CENTER:&font(150%,bold){2014年03月09日(日)に最終シンポジ...
CENTER:[[&font(150%,bold){「知的なコミュニケーション力を...
----
*過去のお知らせ [#ga057f24]
CENTER:&font(150%,bold){8月5日 全国英語教育学会愛知研究大...
''%%%&ref(20120730-1.docx,,大学入試はどんな力を (Wordファ...
&ref(JASELE2012_0805handout.pdf,,配布資料 (PDFファイル));
&ref(JASELE2012_0805_revised.pdf,,当日スライド (PDFファイ...
&ref(20120808-1.pdf,,O型入試問題典型例集 (PDFファイル));
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&ref(JASELE2012_0805_miura.pdf,,当日スライド (PDFファイル...
&ref(20120808-2.pdf,,当日ハンドアウト (PDFファイル));
&ref(20120810.pdf,,知的プロセスを大切にした高校英語授業の...
#hr
CENTER:[[&font(150%,bold){シンポジウム「Intelligenceを高...
#hr
CENTER:&font(150%,bold){&ref(20110131.pdf,,論文「現代の大...
(論文名をクリックすると、PDFファイルのダウンロードを開始...
#hr
CENTER:[[&font(150%,bold){「B型(コミュニケーション型)大学...
(全国英語教育学会 大阪研究大会 発表ページへ移動します。)
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*1. このプロジェクトの趣旨 [#x760722b]
日本の学校英語教育で英語運用力を高める努力の必要が叫ばれ...
この要請に応えることは、何よりもまず生徒の切実なニーズに...
またひいては日本の産業・経済・外国・学術の国際化に必須で...
それにもかかわらず、今日なお大半の進学高校では、
依然として文法訳読式の授業とドリル的補習授業が行われてい...
具体的には、教師が日本語で授業を行い、教科書を逐一和訳し...
受験対策用の4択ドリルの答え合わせをすることに終始してい...
こうした授業がなぜ問題なのかは、次の点に要約できます。
-生徒が実際に英語を使う機会がほとんど無い。
-依存する検定教科書が、改訂のたびに真新しさを出そうとする...
いわゆる名教材の蓄積が難しく、内容の価値に限界がある。
-補習授業等で多用している受験対策問題集には、
英文の内容が空疎なものが多く、知的・人間的に学ぶものが少...
要するに、生きてゆく指針や将来の展望を与える教材が少ない。
-本来、読解や聴解の先には、知的創造的活動(情報の批判的吟...
があるべきなのに、そうした知的部分が軽視されている。
-学びの共同体としての英語授業づくりの方向性が欠如している。
情報化社会で、生徒が自ら有用な情報を調べて教室に貢献でき...
到来しているにもかかわらず、調べ学習やプレゼンテーション、
意見表明を活用した授業づくりの視点が、指導法にも教科書に...
-以上を総合して、大学進学を志向する高校の生徒たちは、本来...
逆に感激・啓発・構想・創造・アッピールするという、学校が...
これでは、将来のリーダーとなる教育になっていない。
成績優秀な生徒の知力の無駄使いになっている。
上記のような問題点がありながら、なぜ大半の高校は従来の授...
これには、次のような原因が考えられます。
-(1) ''実行可能な改革モデルの欠如''
文法訳読式を乗り越えて、過重な負担増を伴わずに改革的授...
見事に生徒の受験志望をも達成した改革モデルが欠如している。
そのため、教師自身も、管理職も、生徒も、保護者も、結果へ...
-(2) ''生徒の「役に立つ英語授業」への固定観念''
生徒自身が、4択式の試験で手っ取り早く点数が取れる短絡的...
古い形の詰め込み式受験勉強スタイルが最も効果的だと信じて...
ドリル形式は、何をやったらよいかがはっきりしているため、...
-(3) ''教材の不備''
改革的な授業をサポートできる教材(検定教科書・教師用指導...
つまりそれは、豊かな内容と格調高い英語から成る名作を集大...
更に新しいTESL教授法の成果を生かして、文法訳読式以上に効...
市販教材は教師の中の保守層をターゲットに、無難な編集をす...
出版社のイニシアティブで新タイプの教科書を作ることは容易...
私たちは上記の状態を改めるには、改革的授業を可能にする新...
それを用いて実際に高校で改革的授業を実践し、その成果を有...
英語教育界に提示することが必要だと考えます。
具体的には、下記のア.イ.ウ.を実行しようと立ち上がりました。
*2. このプロジェクトの行動計画 [#h4c12f43]
-(1) ''プロジェクトの研究内容''
以下の3方向からIntelligentな英語授業の、教材(検定教科書...
--%%%ア. 大学入試問題の傾向分析%%%
大学入試(抽出23大学・過去3カ年分)の出題問題を、
出題分野/出題形式/解答言語/解答形式/文法訳読・文法ドリル...
どのような授業をしたら効果的に対応できるかを調査する。
--%%%イ. 名作教材集(意味がわかった後でも聞き・読みたい教...
生きてゆく指針や感動、将来の展望を築く契機となる名作教材...
感激・啓発・構想・想像・アピールするという、学校が本来与...
--%%%ウ. 「生き方が見えてくる」授業法の提案%%%
---i) 読解や聴解、ライティング、スピーキング、文法指導に...
授業中生徒が実際に英語を使う機会を多くし、普通の高校で実...
既に実際に行われて成功している先進的授業も紹介する。
---ii) ペアワーク、グループワークのような教え合い・学び合...
読解や聴解の先に、知的創造的活動(情報の批判的吟味、情報...
情報化社会で、生徒が自ら有用な情報を調べて教室に貢献でき...
意見表明を活用した学びの共同体としての英語授業づくりの筋...
-(2) ''研究スケジュール''
|CENTER:|CENTER:|C
|大学入試問題の出題内容の分析|2009~2010|
|新タイプ教材の素材収集|2009~2010|
|新タイプ教材での授業実践|2010~2012|
|新タイプ教材で教えるための指導書の作成|2009~2010|
|新タイプ教材で教えた記録集の作成|2010~2012|
|新タイプ教材で教えた成果の検証|2011~2013|
-(3) ''研究成果の公表''
+「文法訳読・文法ドリル式授業で現代の大学入試にどの程度対...
+教師向け学術書『インテリジェントな高校英語授業』の共同執...
+高校生・一般向けの『高校生のための英語読本』の共同執筆と...
*3. プロジェクト内の任務分担 [#b6708aff]
-ここ3年間の23大学の入試問題の出題内容を分析
-大学受験を意識し、しかも内容的に豊かな題材の収集
-改革的授業の授業procedureの開発
-生き方が見えてくる言語教育を目指す世界の言語教育の動向調査
-改革的授業の観察・記録・測定
-書記・会計・運営・渉外・HP
''プロジェクト参加者''
以下の16名がこのプロジェクトに参加しています。
|CENTER:|CENTER:|c
|高校英語教員|7名|
|大学英語教員|7名|
|大学院生|1名|
|大学生|1名|
補助金申請の都合上、当面このメンバーで活動することになり...
本プロジェクトの趣旨に賛同される方はぜひ賛助メンバーにご...
MLへのアクセスや会合案内をお送りいたします。(お申し込みは...
*4. このプロジェクトの責任者 [#kd33006c]
|~代表者|〒422-8529&br;静岡市駿河区大谷836&br;静岡大学教...
|~副代表者|〒422-8529&br;静岡市駿河区大谷836&br;静岡大学...
|>|CENTER:メールアドレスは@を[a]として表記しています。|
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CENTER:&font(#FF00FF,35px){''生き方が見えてくる&br;高校英...
CENTER:&font(#FF00FF,23px){より良い世界を創造できる市民を...
CENTER:&font(23px){Senior High School&null; English Class...
CENTER:2011年11月25日更新
このプロジェクトは、高校英語授業(特に大学進学を志向した高...
中高大教員の3ヵ年(2009年7月~2013年12月)プロジェクトです。
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*お知らせ (2014年02月26日掲載) [#vbd48a27]
CENTER:&font(150%,bold){2014年03月09日(日)に最終シンポジ...
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*過去のお知らせ [#ga057f24]
CENTER:&font(150%,bold){8月5日 全国英語教育学会愛知研究大...
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(全国英語教育学会 大阪研究大会 発表ページへ移動します。)
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*1. このプロジェクトの趣旨 [#x760722b]
日本の学校英語教育で英語運用力を高める努力の必要が叫ばれ...
この要請に応えることは、何よりもまず生徒の切実なニーズに...
またひいては日本の産業・経済・外国・学術の国際化に必須で...
それにもかかわらず、今日なお大半の進学高校では、
依然として文法訳読式の授業とドリル的補習授業が行われてい...
具体的には、教師が日本語で授業を行い、教科書を逐一和訳し...
受験対策用の4択ドリルの答え合わせをすることに終始してい...
こうした授業がなぜ問題なのかは、次の点に要約できます。
-生徒が実際に英語を使う機会がほとんど無い。
-依存する検定教科書が、改訂のたびに真新しさを出そうとする...
いわゆる名教材の蓄積が難しく、内容の価値に限界がある。
-補習授業等で多用している受験対策問題集には、
英文の内容が空疎なものが多く、知的・人間的に学ぶものが少...
要するに、生きてゆく指針や将来の展望を与える教材が少ない。
-本来、読解や聴解の先には、知的創造的活動(情報の批判的吟...
があるべきなのに、そうした知的部分が軽視されている。
-学びの共同体としての英語授業づくりの方向性が欠如している。
情報化社会で、生徒が自ら有用な情報を調べて教室に貢献でき...
到来しているにもかかわらず、調べ学習やプレゼンテーション、
意見表明を活用した授業づくりの視点が、指導法にも教科書に...
-以上を総合して、大学進学を志向する高校の生徒たちは、本来...
逆に感激・啓発・構想・創造・アッピールするという、学校が...
これでは、将来のリーダーとなる教育になっていない。
成績優秀な生徒の知力の無駄使いになっている。
上記のような問題点がありながら、なぜ大半の高校は従来の授...
これには、次のような原因が考えられます。
-(1) ''実行可能な改革モデルの欠如''
文法訳読式を乗り越えて、過重な負担増を伴わずに改革的授...
見事に生徒の受験志望をも達成した改革モデルが欠如している。
そのため、教師自身も、管理職も、生徒も、保護者も、結果へ...
-(2) ''生徒の「役に立つ英語授業」への固定観念''
生徒自身が、4択式の試験で手っ取り早く点数が取れる短絡的...
古い形の詰め込み式受験勉強スタイルが最も効果的だと信じて...
ドリル形式は、何をやったらよいかがはっきりしているため、...
-(3) ''教材の不備''
改革的な授業をサポートできる教材(検定教科書・教師用指導...
つまりそれは、豊かな内容と格調高い英語から成る名作を集大...
更に新しいTESL教授法の成果を生かして、文法訳読式以上に効...
市販教材は教師の中の保守層をターゲットに、無難な編集をす...
出版社のイニシアティブで新タイプの教科書を作ることは容易...
私たちは上記の状態を改めるには、改革的授業を可能にする新...
それを用いて実際に高校で改革的授業を実践し、その成果を有...
英語教育界に提示することが必要だと考えます。
具体的には、下記のア.イ.ウ.を実行しようと立ち上がりました。
*2. このプロジェクトの行動計画 [#h4c12f43]
-(1) ''プロジェクトの研究内容''
以下の3方向からIntelligentな英語授業の、教材(検定教科書...
--%%%ア. 大学入試問題の傾向分析%%%
大学入試(抽出23大学・過去3カ年分)の出題問題を、
出題分野/出題形式/解答言語/解答形式/文法訳読・文法ドリル...
どのような授業をしたら効果的に対応できるかを調査する。
--%%%イ. 名作教材集(意味がわかった後でも聞き・読みたい教...
生きてゆく指針や感動、将来の展望を築く契機となる名作教材...
感激・啓発・構想・想像・アピールするという、学校が本来与...
--%%%ウ. 「生き方が見えてくる」授業法の提案%%%
---i) 読解や聴解、ライティング、スピーキング、文法指導に...
授業中生徒が実際に英語を使う機会を多くし、普通の高校で実...
既に実際に行われて成功している先進的授業も紹介する。
---ii) ペアワーク、グループワークのような教え合い・学び合...
読解や聴解の先に、知的創造的活動(情報の批判的吟味、情報...
情報化社会で、生徒が自ら有用な情報を調べて教室に貢献でき...
意見表明を活用した学びの共同体としての英語授業づくりの筋...
-(2) ''研究スケジュール''
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|大学入試問題の出題内容の分析|2009~2010|
|新タイプ教材の素材収集|2009~2010|
|新タイプ教材での授業実践|2010~2012|
|新タイプ教材で教えるための指導書の作成|2009~2010|
|新タイプ教材で教えた記録集の作成|2010~2012|
|新タイプ教材で教えた成果の検証|2011~2013|
-(3) ''研究成果の公表''
+「文法訳読・文法ドリル式授業で現代の大学入試にどの程度対...
+教師向け学術書『インテリジェントな高校英語授業』の共同執...
+高校生・一般向けの『高校生のための英語読本』の共同執筆と...
*3. プロジェクト内の任務分担 [#b6708aff]
-ここ3年間の23大学の入試問題の出題内容を分析
-大学受験を意識し、しかも内容的に豊かな題材の収集
-改革的授業の授業procedureの開発
-生き方が見えてくる言語教育を目指す世界の言語教育の動向調査
-改革的授業の観察・記録・測定
-書記・会計・運営・渉外・HP
''プロジェクト参加者''
以下の16名がこのプロジェクトに参加しています。
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|高校英語教員|7名|
|大学英語教員|7名|
|大学院生|1名|
|大学生|1名|
補助金申請の都合上、当面このメンバーで活動することになり...
本プロジェクトの趣旨に賛同される方はぜひ賛助メンバーにご...
MLへのアクセスや会合案内をお送りいたします。(お申し込みは...
*4. このプロジェクトの責任者 [#kd33006c]
|~代表者|〒422-8529&br;静岡市駿河区大谷836&br;静岡大学教...
|~副代表者|〒422-8529&br;静岡市駿河区大谷836&br;静岡大学...
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